成果之一：在计算机工程、艺术设计等专业上形成了较为完整的课程体系。
计算机工程类，我们设立了5个专业，一些专业又包含若干个方向。
⑴计算机软件工程专业，包括四个方向：
J2EE编程与高级应用方向
.NET编程与高级应用方向
软件测试工程方向
⑵计算机网络工程专业
⑶计算机网站建设专业
网页设计与维护方向
网站开发与维护方向
⑷计算机商务与营销专业
⑸现代物流管理与电子商务专业
艺术设计类，我们设立了3个专业
⑴平面艺术设计专业
⑵环境艺术设计
⑶影视动漫设计专业，下设3个方向
I数字电影方向 II网络游戏方向 III动漫设计方向
成果之二：自主研发课程，特别是涵盖有企业先进技术手段部分课程的教材与讲义
计算机工程类的专业，企业所使用的生产技术，大大的领先于院校教材。有些内容编进高校教材时，在企业几乎快要到淘汰了，或者大部分已经更新或升级。为了紧跟科学技术的迅猛发展，学校以学科带头人和各专业教研组长为主力，组成学术委员会，不断的编写新鲜的教学讲义。保持与企业需求的同步。
成果之三：不断加大办学投入，创造良好的学生学习环境和模拟的企业工作环境。
为使学生把在课堂上学到的理论知识和专业技能，迅速的转化为实际动手操作能力，在教学计划安排上，我们为学生设计了1︰3至1︰4的理论课与上机课的教学比例。为了满足这一课时比例，学校自2004年开始每年增添机房座席数量，至今学校用于教师授课和学生上机的计算机已经达到966台，接近每2个学生使用1台计算机的比例。
学校还拿出专门的机房，建立起具有接待前台、员工走廊、商务洽谈室和软件编程生产车间等多功能的企业全真模拟环境。根据教学任务的需要，可以安排学生在此接谈项目，开发产品。本次所申报的项目就是考虑这个实训车间已经无法满足教学之需而提出的。
学校在引进北大方正的10兆宽带之后，又开通了中国网通的2兆独享宽带，为学生更广泛的接触企业，时时把握企业发展信息提供便利。
学校在建设自身硬件环境时，把有些建设工作当作项目，向相关专业的学生进行招标，将工程交给他们来做，增加学生的实践机会，提高他们的实际动手能力。
艺术设计专业为学生成立专门的工作室，从企业或客户手中拿来订单，现场丈量、设计、作图。工作室设计的作品赢得了客户的好评，挂满教学楼的走廊。
成果之四：可喜的就业率和强烈的用人反响
由于实训教育是围绕着真实的企业需求来制定其全盘实施计划的，所以，我们所培养出来的“劳动者”，立刻受到了用人企业的欢迎。
我校根据人才市场的活动规律，确定了实行每年春季和秋季两次招生的方式。每年春节后，企业人员调整，用人量激增，而高等院校学生尚未毕业，我们的毕业生正好填补了这段时间的空白；进入7月份，大量的高校毕业生涌入人才市场，但只有文凭缺少实际工作经验的学生又难以和我们掌握实际技能的“劳动者”相比。
时至今日，我们通过实训教育培养出来的毕业生已有3000余人。从事本专业工作的就业者超过75%。其中上岗当月工资达到2500元的占三分之一，1500元至2500元之间的占三分之一，另外三分之一上岗后月薪也在1500元左右。
成果之五：发展下属基地校，建立良好的生源供应链，带动了当地职业教育的发展。
我校自开展实训教育以来，深入到全国各地进行市场调研，与全国共60多所中等职业教育学校建立起密切的合作关系。一些地区，由于我校基地校模式的推广，使得原来已经难以生存的学校变成了招生热门学校。
这些基地校除完成国家规定的课程以外，还须加进我校相关专业的课程。我校负责定期对该校进行教师培训，对该校所开设的相关课程进行督导，定期开展教学检查，最后还要进行专门的验收考试，接受合格的学生来京就读。
这种基地校的模式，不仅保证了我校的生源数量与质量，同时也避开了一些民办校恶意竞争市场的行为，规范了招生市场。更重要的是学生从中等教育开始就接受了实训教育的理念，感受到了实训教育给他们带来的发展机遇，有利于较早地进行职业生涯规划。
成果之六：不断扩大实训教育的领域，向新的行业迈进。
自2007年下半年，学校决策机构就把实训教育的视野进一步扩展到其他专业，以便丰富实训内容，增加新型专业，扩展社会影响。
学校成立了全市第一家由民办高校自主申报的研究院——北京应用技术大学信息产业研究院。研究院将不断加大对实训教育的研究，同时将科研成果转化为可运行的课程计划，再通过课程计划的落实把学生培养成社会紧缺的人才。
在原有学科基础上，学校与大唐高鸿数据网络技术股份有限公司联合建立北京应用技术大学高鸿移动通信学院，为即将到来的3G移动技术的广泛应用培养所需专门人才。
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