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实训教育简介
     实训教育是一种依靠企业参与，面向企业真实需求，自主研发课程，引入有企业从业背景和丰富实践经验的实训教师，运用企业当期运行的真实项目，实施案例教学；按照企业岗位实际用人需求，定向培养具有职业品行素质和行业领域知识的技能型人才。
简称“三真”教育：
真实的需求 真实的项目 真实的能力
教育理念 查看详情>>>  
· 领先的实训教育理念之一：学校归根到底是培养劳动者的地方
   由于国情所致，我国教育长期以来一直是以选拔为手段，以理论为内容，以获取文凭为目标的教育。这种教育最根本的弊端是在学生中选拔学生，培养学生，生产学生。其入口是学生，毕业出来还是学生......
· 领先的实训教育理念之二：实训教育要做到“三真”
· 领先的实训教育理念之三：术育并举，全面育人
· 领先的实训教育理念之四：为教育公平做贡献，阳光工程扶贫助优
诚 信
管理模型 查看详情>>>  
1、学科建设模型
  A、关联教育——利益关联、兴趣关联、现状关联
  B、压力教育——目标压力、现实压力、对比压力
  C、能力教育——技能知识、领域知识、职业素质
2、学科管理模型（三权分立）
3、学生管理模型
4、实训教育校园文化模型
团 队
实训成果   
就业成果 荣 誉
    实训教育的主要目标就是保障学生成功就业，并最大限度地满足企业的用人需求。因此，在我校接受实训教育的合格毕业生都能顺利走入工作岗位，且到岗后适应快，工作得力。实训教育的最大受益者是用人企业和学生，应大实训教育体系已成为学生开启就业之门的金钥匙。
基 地 校
     生源渠道和生源质量一直是束缚民办高校发展的瓶颈，这是由民办高校自身的竞争地位和对学生的培养能力而决定的。
     民办高校的竞争能力靠什么来提高?实训教育通过校企对接研发课程和有企业背景及经验的教师授课，使学生所学知识与用人企业需求对接，有效地提高了学生就业时在用人单位企业面前的竞争能力，从而也带动了生源的入口。
    实训教育与各地职高形成基于共同培养方向的战略联盟。使用校企对接研发的同一课程和统一标准，各收各的费，各管各的学生，各负各的责，形成上下游的供需链。
实训展望 查看详情>>>  
     实训教育是面向未来的教育，这一中国职业教育的新模式，将具有广阔的发展空间和前景。
     实训教育未来的课程研发是“企业课程联合研发体系”，是在大学体制外所设的独立管理体系；实训教育的生源入口，是以基地校定向班为基石和辅以联建定向校的模式，形成生源进口的标准化和培养过程的标准化；实训教育的生源出口，是以课程实现企业需求模块化为路径，以课程的模块化带动人才培养的模块化，最终实现按模块打包输送给用人企业，实现模块定制化培养模式。
     实训教育将使企业受益，不仅降低其人力资源成本，而且在很大程度上提高其经济效益和社会效益；实训教育也将从根本上改变一批学生的命运，使其重新找回自我，在职场上得心应手地展示自己的才华，进而改变其家庭的命运。因此，必将作为一种利国利民的举措载入史册。北京应用技术大学将坚持实训教育方向，不懈地探索中国职业教育的新理念、新思路，真正成为中国实训教育的领航者，开拓进取、团结奋斗，为中国职业教育做出自己应有的贡献。
人才培养   
 

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